КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ ДО 2021 ГОДА
В
результате проблемно-ориентированного анализа состояния школы выделены
следующие НАПРАВЛЕНИЯ обновления школьной
жизни:
ü обеспечение
повышения качества образования для всех учащихся, независимо от их стартовых
возможностей;
ü совершенствование
школьной инфраструктуры;
ü совершенствование
кадрового потенциала;
ü сохранение
и укрепление здоровья школьников. Внедрение модели формирования
здоровьесберегающей среды с учетом индивидуального подхода.
Для
реализации обновления Школа ставит перед собой следующие ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
ü обеспечение
повышения качества образования для всех учащихся, независимо от их стартовых
возможностей, выстроенного на поликультурной основе с учетом специфики Школы с
углубленным изучением иностранных языков;
ü внедрение
метапредметного подхода в образовании в условиях реализации новых
образовательных стандартов;
ü повышение
уровня профессиональной подготовки и квалификации педагогических кадров,
обеспечивающих образовательный процесс;
ü дальнейшее
развитие и обновление организационно-управленческих механизмов и
распространение опыта управления через деятельность ресурсного центра на базе Школы;
ü повышение
эффективности процессов управления, образования, воспитания и социализации
путем широкого использования информационно-коммуникационных технологий на
основе мониторинга;
ü научно-методологическое
совершенствование содержания учебных планов, учебных программ, технологий,
методик, методов и способов обучения, воспитания, развития и социализации
учащихся на всех ступенях обучения.
Реализация
вышеперечисленных задач строится на
следующих принципах:
ü гуманизм;
ü индивидуализация;
ü системность;
ü пролонгированность;
ü гармонизация;
ü открытость;
ü поликультурность;
ü созидательность.
В соответствии с названными концептуальными
положениями разработана и поэтапно внедряется модель организации обучения и
воспитания в современной школе с углубленным изучением иностранных языков,
опирающаяся на обновленную структуру управления.
ЭТАПЫ ПЕРЕХОДА ШКОЛЫ К ОБНОВЛЕННОМУ СОСТОЯНИЮ
1.
Первый этап (2016 -2017 г.г.) АНАЛИТИКО-МОДЕЛИРУЮЩИЙ.
Ожидаемый
результат:
1.
План мероприятий по реализации
Программы развития Школы.
2.
Индивидуальный учебный план на основе
проведенного анализа.
3.
Скорректированные образовательные
программы.
4.
Программа инновационной деятельности «Метапредметный
подход в образовании в условиях реализации новых образовательных стандартов»
5.
Диагностические материалы.
2.
Второй этап (2017-2019 г.г.) МОДЕРНИЗАЦИОННО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
Цель: реализация Программы развития, ведущих
целевых программ и подпрограмм.
Ожидаемый
результат:
1.
Организация учебно-воспитательного
процесса в соответствии с индивидуальным учебным планом и скорректированными
учебными программами с использованием инновационных, в том числе метапредметных
и информационно-коммуникационных технологий.
2.
Рост компетенции педагогических
кадров, высокий уровень их профессионализма, удовлетворение их потребности в
постоянном профессиональном росте.
3.
Обеспечение возможности развития и
самосовершенствования, самореализации и социализации каждого учащегося.
4.
Использование материально-технической
базы в соответствии с потребностями Школы и современными требованиями к
организации образовательного процесса.
5.
Повышение личной уверенности каждого
участника образовательного процесса за счет функционирования психологической службы
и эффективности применения современных образовательных и воспитательных
технологий.
3.
Третий этап (2019 – 2021 г.г.). ЭТАП ПОЛНОЙ
РЕАЛИЗАЦИИ
Цель:
завершение работы по реализации Программы развития Школы, распространение опыта
работы, разработка нового проекта развития Школы.
Ожидаемый результат:
1.
Создание современной информационно
насыщенной образовательной среды с широким применением новых метапредметных технологий,
обеспечивающих качественные изменения в организации, содержании
образовательного процесса, характере результатов обучения.
1.
2.Разработка нового Проекта развития
образовательного учреждения на 2021-2026 гг.